L'Ecrit 1 du CAPEPS (synthèse)

Cet ouvrage (de plus de 450 pages) est une synthèse simplifiée des deux ouvrages précédents. Il est organisé en deux grandes parties :

 

La première partie a pour ambition de faciliter la compréhension de l’histoire de l’éducation physique de la fin du XIXème siècle à nos jours.

A chacune des périodes dégagées, on y trouvera notamment :

- L’évolution institutionnelle de l’EP, mise en relation avec la conjoncture ambiante qui lui donne sens.

- L’analyse des propositions des multiples acteurs en présence et des différents textes officiels.

 

La seconde partie est conçue comme un outil de travail basé sur :

- Une frise du temps

- Des tableaux de synthèse des textes officiels, et des méthodes et courants

- Une approche thématique s’appuyant des pistes d’argumentation

 

Sont ainsi traités sous un angle historique : 

- Les Instructions Officielles et Programmes d'EP

- La formation du citoyen en EP

- La santé en EP

- La notion d'engagement en EP

- L'évaluation en EP

- EP, politiques scolaires, démocratisation du système éducatif et échec scolaire.  

- EP, sciences, représentations du corps et de l'enfant, éducation du corps  

- La formation des enseignants d’EP

- Les relations entre l’EP et le sport

- L’histoire de la pédagogie et de la didactique en EP (évolution de la leçon, place et statut des enseignants et des élèves) 

- Les débats entre les courants d'EP

- EP des filles et des garçons, égalité des sexes et mixité 

- Le sport scolaire

 

A travers ces deux approches (sous forme de périodes et de thèmes), les connaissances sont mobilisées de deux manières différentes, ce qui en permet une meilleure appropriation.