Dans quelle mesure l’évolution du sport scolaire peut-elle être mise en relation avec la recherche d’identité de l’éducation physique ?
Dans quelle mesure l’analyse de l’évolution du sport scolaire permet-elle de comprendre les transformations de l’éducation physique dans son ensemble ?
Spécificité du sport scolaire.
Le sport scolaire a-t-il été l’objet de débats ?
Statut et rôle du sport scolaire dans le système éducatif français.
« Le sport scolaire est au cœur de notre débat sur le contenu de notre enseignement » (S. Chabrol, Bulletin du SNEP, 25 janvier 2002).
Analyser et discuter cette affirmation au regard de l’évolution de l’éducation physique.
« L’AS, elle ne peut que devenir un laboratoire de l’innovation sportive, ou disparaître. Les enfants doivent pouvoir y
pratiquer les nouveaux sports que n’offrent pas encore les clubs, y découvrir les avancées de la recherche sur le corps en mouvement, y questionner les notions de performance et de
plaisir. » (P. Clastres et F. Auger, "L’EPS a-t-elle la place qu’elle mérite dans notre système éducatif ?", L’Humanité, mardi 6 septembre 2016
Peut-on affirmer que ces préoccupations ont été prise en compte au sein de l’AS et en EPS depuis… ?
